[區聞海 08।04।2008 MingPao]
護理工作有意義但相當辛苦，有志入行服務病人的同學是社會的珍貴資源，真是「一個都不能少」。「科專」（香港科技專上書院）護理學副學士課程在2005年通過了學術評審局的一般評審而開辦，一邊收生一邊尋求護士管理局的專業評審，現在專業評審通不過，是誰的錯，抑或是政策的錯，不是三言兩語弄得明白的。但無論如何，我們一定要珍惜有志向的同學。而且，不應是基於同情可憐。
有志向不等於有能力，也不能保證得到實現。但是在醫護行業，「有心」是特別重要的。
醫管局已公開表示願意協助同學實習，但一隻手掌拍不響，還得看各間護士學院能否拔刀相助。
有一個實際的難處是：同學們最初入讀副學士課程時，高考成績很可能是不符合大學學位護士課程的入學要求的。目前大學各學院收生，由副學士「非聯招」轉讀學位課程，門檻甚高（十名副學士同學之中可能只有最優秀的一兩名可以成功）。現在各間護士學院即使肯拔刀相助，也不大可能完全不問成績照單全收，「一個都不能少」因而未必可以實現。
折衷辦法不是沒有，但都不是無痛的。
[有心亦要有能力，當成績不能達到要求時，除了怪別人或課程外，自己又有否反思是否己盡力了。自己盡力了而成績又達不到要求，那護理工作可能真不合適那些學生...這始終是與生命有關的工作，不是每份工作都合適自己。]
護理工作有意義但相當辛苦，有志入行服務病人的同學是社會的珍貴資源，真是「一個都不能少」。「科專」（香港科技專上書院）護理學副學士課程在2005年通過了學術評審局的一般評審而開辦，一邊收生一邊尋求護士管理局的專業評審，現在專業評審通不過，是誰的錯，抑或是政策的錯，不是三言兩語弄得明白的。但無論如何，我們一定要珍惜有志向的同學。而且，不應是基於同情可憐。
有志向不等於有能力，也不能保證得到實現。但是在醫護行業，「有心」是特別重要的。
醫管局已公開表示願意協助同學實習，但一隻手掌拍不響，還得看各間護士學院能否拔刀相助。
有一個實際的難處是：同學們最初入讀副學士課程時，高考成績很可能是不符合大學學位護士課程的入學要求的。目前大學各學院收生，由副學士「非聯招」轉讀學位課程，門檻甚高（十名副學士同學之中可能只有最優秀的一兩名可以成功）。現在各間護士學院即使肯拔刀相助，也不大可能完全不問成績照單全收，「一個都不能少」因而未必可以實現。
折衷辦法不是沒有，但都不是無痛的。
[有心亦要有能力，當成績不能達到要求時，除了怪別人或課程外，自己又有否反思是否己盡力了。自己盡力了而成績又達不到要求，那護理工作可能真不合適那些學生...這始終是與生命有關的工作，不是每份工作都合適自己。]
fpc : 你的説法我不能苟同，可能不是你的疼癢吧。那批副學士學生是當然的受害者,值得同情。副學士這條路是官方力薦給未達高考成績的同學，然而課程幾年内都未能得到專業審批，學校仍能以專業課程作推廣開班，校方事前又沒有給學生預告或提醒，説明不保證“幾年后課程一定會得到專業資格的認受”。 副學士「非聯招」轉讀學位課程，門檻甚高， 那是課程的設計和審批問題 。 大可以合門檻的人在大學裏讀3-4年取得專業資格，不合門檻的學生大可讀副學士5-6年的課程，再設專業考核的関卡， 白紙黑字的你情我願，願者上釣。 縂好過他們現在朝著不被認受的課程努力， 結果白費光陰和金錢，還被揶揄成績，程度，水平達不到要求。做錯了事的政府和學校，一定要承認失策錯誤，對學生作合理的賠償和補救 。例如給他們免費修讀和實習1-2年，再作專業評估。絕不是那副誰叫你“唔好彩”，“成績不夠班”， “無辦法啦”的態度。
ReplyDeleteEC: 其實我不清楚整件事情，沒有Full Picture，但不能說不是我的疼癢，我只是"怕"。我亦並不認為他們全部人是那種不努力或不好彩的心態，但怕是沒能力做那份工作而不知道，粗心大意而影響他人身體...更怕一天自己或父母親友須要他們時，而他們不能提供專業照顧...
ReplyDelete我不想只因他們"讀"了5-6年，不學習而能畢業。政策或課程不對是須要改善或補求，但基本的門檻及標準是須要的。
當然不是全部學生，但真的有些學生要求老師給問題答案、不交功課、不學習而要求老師給"pass"，而有些老師已努力給於幫助學生取分數(除了不能給答案外)，你可能不信一些現今大學生的學習態度...當然我亦不能說所有老師都是好老師，有些老師只把教書是"一份工作"，不是教導學生。
你的憂慮，倘若成爲事實，簡直就是香港的教育制度和方針出了“害”& " 駭”人的問題。這都不是副學士學生的錯。
ReplyDelete政府和教育界人士，如果真的為那些未達門檻的學生前途着想，應該是給他們合理可達的機會；並不是給他們陷阱。
我曾聽説過德國有這樣的大學教育，只要你想讀就可以讀大學，能否畢業，在乎你能否通過考試， 但年期是很寬鬆的，你可以讀過三，五，七年，識隨尊便，一切視乎你自己的決心和安排，政府只是給大家一條渠道，但德國的大學生成績和專業資格絕對不含糊。
我們要弄清楚，那批副學士學生完全沒有能力和權力去決定他們的學歷是否專業和達標否，一切還不是教育局官僚的制定嗎？
同意: 德國的大學教育制度，只要你想讀就可以讀大學，能否畢業，在乎你能否通過考試， 但年期是很寬鬆的，你可以讀過三，五，七年，識隨尊便，一切視乎你自己的決心和安排，政府只是給大家一條渠道，但德國的大學生成績和專業資格絕對不含糊。
ReplyDelete但如香港政府/學府只學別人一半 - 學生只要花5-6年在學院"學習"，就"保証合級"，學生不須通過"正常"考試去評估能力。制度當然有問題，但學生的心態亦會被引致有問題 - 不須學習而能畢業...
我亦希望讀書是可以享受學習過程，認識多些人和事。但在香港，Result比學習些什麼重要一百陪！所以人才重視能否畢業多於學到些什麼...這當然不是學生的錯，他們是被成人制度調節出來。